當(dāng)然，教師的幸福不僅僅源于情懷，也源于不斷的學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書記曾說“過去說，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水”。我也曾問過“四有好老師”啟功教師獎獲得者黃亞飛老師，怎樣成為一名好老師?他告訴我，“老師是個良心活兒，一定要不斷地學(xué)習(xí)、積累”。在教育實習(xí)中，我也非常深刻地認(rèn)識到：要講好一節(jié)課，教師就需要在課前學(xué)習(xí)大量的相關(guān)知識，只有教給學(xué)生的知識是教師自身知識海洋中的一滴水時，教學(xué)才能游刃有余。新時代教師必須不斷學(xué)習(xí)，刻苦鉆研、不斷充實、提高自己。不斷在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)探索、學(xué)習(xí)，并且不斷提高自己的綜合素質(zhì)，對于我來說，就是一種幸福。

師大四載，祖國和母校給了我廣闊的發(fā)展平臺和豐富的學(xué)習(xí)資源，從蜚聲中外的教授專家，到初露頭角的年輕學(xué)者，老師們總是有教無類，傾力相授畢生所學(xué)。4年木鐸青春，一路砥礪，3年國家獎學(xué)金，校十佳大學(xué)生，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生，是我交給青春的答卷。感恩在最美的年歲里遇上最美的師大，感謝在青春歲月里陪伴我的良師益友，感慨在最波瀾壯闊的時代里做一名剛勁、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊嗄?，感謝祖國、母校哺育了今日的我。如今，我深刻的明白，祖國尤其是中西部地區(qū)的教育還需要一批又一批的教師去努力。我相信，中國，會因教育而強(qiáng)大，教育，會因愛而改變?nèi)松Ｋ?，我選擇了成為一名人民教師，擔(dān)當(dāng)起北師大人于國家，于民族的責(zé)任，這便是師大人兼濟(jì)天下的家國情懷，更是作為中國青年的幸福。

啟功先生曾教導(dǎo)北師學(xué)子：涉世或始今日，立身卻在生平。我定會不忘初心，砥礪前行，努力做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好老師，用實際行動將“四有”好老師的志向?qū)懺谧鎳鞑看蟮厣稀?/p>

點(diǎn)評

青春最美的底色是奮斗。在呂歡身上，我看到赤橙黃綠青藍(lán)紫的繽紛，伴著最美的年齡，成就了芬芳無悔的歲月。作為陪伴呂歡4年的輔導(dǎo)員，她的努力、堅毅和陽光，影響著我和班上的每一名同學(xué)。

有夢想就要去實現(xiàn)。懷抱教師夢，她努力學(xué)習(xí)，投入每一個教學(xué)機(jī)會，用拼搏和奮斗成就三年國獎、“華文杯”全國師范生教學(xué)設(shè)計特等獎等數(shù)十項市級及以上榮譽(yù)。

好青年就要求進(jìn)步。懷抱中國夢，她盡職盡責(zé)，投身黨團(tuán)工作，帶領(lǐng)團(tuán)支部摘得“‘先鋒杯’北京市優(yōu)秀團(tuán)支部”榮譽(yù)，所在黨支部連續(xù)三年被評為“京師‘先鋒號’黨支部”一等獎第一名。

有所得也要有所報。懷抱赤子心，她不忘初心，畢業(yè)后依然投入內(nèi)蒙古基礎(chǔ)教育，用愛和奉獻(xiàn)創(chuàng)造大美人生。

或許，不是最美的年華成就了她，而是因為她自己，成就了此間，最美的年華。

——北京師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院專職輔導(dǎo)員 殷實

把小我融入祖國、人民的大我中

李博，男，北京理工大學(xué)2019年機(jī)械工程博士畢業(yè)生，在校期間曾獲國家勵志獎學(xué)金、唐南軍助學(xué)金、HORIBA ATS獎學(xué)金、第五屆全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎，免試保送攻讀博士，北京市優(yōu)秀畢業(yè)生。博士期間已發(fā)表SCI檢索論文10篇；其中第一作者2篇（發(fā)表期刊包括Advanced Functional Materials，影響因子：13.325）；與導(dǎo)師等人合作撰寫的綜述論文發(fā)表在國際著名期刊Light：Science & Applications（影響因子：14.098）上；申請國家發(fā)明專利1項。

讓人不解的選擇

馬上臨近畢業(yè)了。每當(dāng)有同學(xué)親戚朋友問我去哪里就業(yè)，我的答案都會引來不理解的目光。因為我要回到我的家鄉(xiāng)廣西，到基層做一名選調(diào)生。

作為一名北理工“土著”博士生，又是工科男，我確實有很多的工作可以選擇，簡直是眼花繚亂。第一個錄用我的是東風(fēng)日產(chǎn)，開出的年薪是30萬;第二個是深圳的大族激光公司，年薪加起來有40+，后來還有一些單位，經(jīng)過短暫的猶豫之后，我最終選擇放棄北上廣，回到家鄉(xiāng)，選擇一份薪水很低的工作。這自然會讓很多人想不通，包括我的家人和朋友。

“第一書記”的感召

說起我的職業(yè)選擇，還要從參加一次座談會說起。2018年12月6日，學(xué)校召開了“北理工第一書記”——畢業(yè)生基層就業(yè)座談。

在座談會上，聽了工作在西藏、廣西等扶貧第一線，駐村任“第一書記”的次旦扎西、韋丹、熊凱成等校友的經(jīng)歷，我感動不已，眼淚多次奪眶而出。學(xué)校黨委書記趙長祿的講話，更是讓我明白了作為北理學(xué)子的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。我在心里暗暗發(fā)誓，我要在廣闊農(nóng)村戰(zhàn)場傳承北理工的踏實苦干的精神，做出北理人的貢獻(xiàn)。學(xué)校的期待，以及各位在基層工作的校友的感人事跡，促使我更加堅定了到基層去，到祖國最需要的地方去的信心。

宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍

習(xí)近平總書記說，“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。青年人要立大志做大事，要把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運(yùn)，才能更好地實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。

我是一名來自廣西鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子，經(jīng)過小學(xué)初中高中的努力學(xué)習(xí)，我考上了北京理工大學(xué)，在人們眼中我是優(yōu)秀的“別人家的孩子”，走出了廣西，來到了北京。但是，每當(dāng)外省同學(xué)問我來自哪里，我總會說我是兩廣的。老少邊窮，只知有桂林，不知有廣西，是很多外省同學(xué)對廣西的印象。這導(dǎo)致了我們對家鄉(xiāng)的不自信，甚至有些自卑。

俗話說，改變一個人的命運(yùn)簡單，改變一群人的命運(yùn)難!我想只有自己親自參與到廣西的建設(shè)中去，才能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做更多自己能做的事情。“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”，我們青年應(yīng)當(dāng)?shù)交鶎又腥嵺`鍛煉本領(lǐng)，在為家鄉(xiāng)人民辦事的過程中提升自己的能力，進(jìn)而實現(xiàn)自己的人生價值。

怎樣才能將家鄉(xiāng)沿邊沿江沿海的優(yōu)勢發(fā)揮出來，怎樣才能建設(shè)壯美廣西共圓復(fù)興夢?我已經(jīng)有了一些膚淺的思考：我覺得應(yīng)該開鑿自北向南流的運(yùn)河，將廣西區(qū)內(nèi)的河流匯集由北部灣進(jìn)入大海，由此降低物流路程和費(fèi)用，發(fā)展廣西河運(yùn)和海運(yùn)，吸引西南地區(qū)的貨物運(yùn)輸，打造欽北防(欽州、北海和防城港)一體港，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ);發(fā)展建立南寧面向東盟的金融信息中心、發(fā)展柳州工業(yè)中心、建立桂林的國際度假旅游勝地、發(fā)展玉林的民營經(jīng)濟(jì)等等。打造區(qū)內(nèi)各地市進(jìn)行資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)同發(fā)展。積極響應(yīng)黨的號召，完成黨賦予廣西的“三大使命”和“五大定位”，在南向、北聯(lián)、東融、西合上下更大功夫、取得更大實效。所以，我下定決心考取廣西定向選調(diào)生，回到家鄉(xiāng)，為建設(shè)壯美廣西共圓復(fù)興夢，奉獻(xiàn)自己一份微薄的力量。

【點(diǎn)評】

習(xí)近平總書記曾勉勵大學(xué)生要志存高遠(yuǎn)、腳踏實地，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去。北京理工大學(xué)畢業(yè)生李博放棄東南沿海城市的高薪工作，毅然選擇回到家鄉(xiāng)，在基層工作中服務(wù)人民、回報祖國、造福一方。他的畢業(yè)選擇將個人價值的實現(xiàn)與國家的需要緊密結(jié)合起來，讓青春夢與中國夢同頻共振，體現(xiàn)了一名時代新人的使命擔(dān)當(dāng)。

李博投身基層的背后，是北理工作為黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，為抗戰(zhàn)建國而生的初心;是北理工在各個歷史時期始終服務(wù)黨和國家重大戰(zhàn)略需求的使命;是北理工傳承紅色基因為黨育人、為國育才的奮斗。

李博并不是個例，很多大學(xué)畢業(yè)生都選擇傳承紅色基因，繼承發(fā)揚(yáng)報黨報國的光榮傳統(tǒng)，投身基層、服務(wù)國防、扎根西部，成為各行各業(yè)的領(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才，腳踏實地為中華民族偉大復(fù)興作出自己的一份貢獻(xiàn)。

——北京理工大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任 林驥佳

【鏈接】

“北上廣深”就業(yè)比例持續(xù)下降

根據(jù)麥可思研究院日前發(fā)布的《2019年中國大學(xué)生就業(yè)報告(就業(yè)藍(lán)皮書)》(以下簡稱《報告》)，近年來，新一線城市紛紛上演“搶人大戰(zhàn)”，頻頻出招爭奪人才，取得了顯著的效果。在“新一線”城市就業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，外省籍畢業(yè)生占比從2014屆的27.9%上升到了2018屆的37.3%。

《報告》數(shù)據(jù)表明，“北上廣深”就業(yè)比例持續(xù)下降，從2014屆的25%下降到了2018屆的21%;而“新一線”城市吸引力不斷增強(qiáng)，從2014屆的22%上升到了2018屆的26%。此外，剛畢業(yè)時在“北上廣深”就業(yè)的畢業(yè)生中，三年內(nèi)離開的比例明顯上升，從2011屆的18%上升到了2015屆的24%。

就業(yè)綠牌與紅牌專業(yè)

《報告》還列出了2019年度綠牌專業(yè)和紅牌專業(yè)，綠牌專業(yè)指的是失業(yè)量較小，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高的專業(yè)，為需求增長型專業(yè)。紅牌專業(yè)指的是失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低的專業(yè)。

2019年本科就業(yè)綠牌專業(yè)包括：信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體技術(shù)、通信工程、數(shù)字媒體藝術(shù)。其中，信息安全、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、數(shù)字媒體藝術(shù)連續(xù)三屆綠牌。

2019年高職高專就業(yè)綠牌專業(yè)包括：電氣化鐵道技術(shù)、社會體育、軟件技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、道路橋梁工程技術(shù)。其中，電氣化鐵道技術(shù)、軟件技術(shù)、電力系統(tǒng)自動化技術(shù)連續(xù)三屆綠牌。

而2019年本科就業(yè)紅牌專業(yè)則包括：繪畫、歷史學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、音樂表演、化學(xué)、法學(xué)。其中，歷史學(xué)、音樂表演、法學(xué)連續(xù)三屆紅牌。

2019年高職高專就業(yè)紅牌專業(yè)包括：語文教育、英語教育、法律事務(wù)、漢語、初等教育。其中，語文教育、法律事務(wù)、初等教育連續(xù)三屆紅牌。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率低但收入漲幅高

《報告》顯示，2018屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例為2.7%，較2014屆(2.9%)略有下降。其中，高職高專畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例(3.6%)高于本科畢業(yè)生(1.8%)。此外，有6.2%的2015屆大學(xué)畢業(yè)生三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)。2015屆畢業(yè)即自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，三年后有44.8%的人仍堅持自主創(chuàng)業(yè)，比2014屆(46.2%)低1.4個百分點(diǎn)。2015屆本科畢業(yè)生三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)主要集中在教育行業(yè)(19.8%)。2015屆高職高專畢業(yè)生三年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)主要集中在零售業(yè)(14.8%)。

創(chuàng)業(yè)艱辛，但它帶來的收益明顯更高?！秷蟾妗凤@示，大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)人群月收入優(yōu)勢明顯。2015屆本科畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為5131元，三年后為11882元，漲幅為132%，明顯高于2015屆本科畢業(yè)生平均水平(半年后為4042元，三年后為7441元，漲幅為84%)。2015屆高職高專畢業(yè)生半年后自主創(chuàng)業(yè)人群的月收入為4601元，三年后為9726元，漲幅為111%，明顯高于2015屆高職高專畢業(yè)生平均水平(半年后為3409元，三年后為6005元，漲幅為76%)。

關(guān)鍵詞： 職業(yè) 價值 創(chuàng)業(yè)