2016年，聚焦中考生家庭故事的電視劇《小別離》播出后引發(fā)了不少話題。時(shí)隔三年，作為《小別離》姊妹篇登場(chǎng)的《小歡喜》，也成為了眼下討論度爆棚的熱劇。劇集自7月底登陸東方衛(wèi)視播出后，收視不斷刷新紀(jì)錄，更幾度拿下第一寶座，目前豆瓣評(píng)分也高達(dá)8.1分。

看過(guò)《小別離》的觀眾，看《小歡喜》會(huì)找到“熟悉的感覺(jué)”，因?yàn)樗瑯邮侨M家庭的故事架構(gòu)，只不過(guò)，這一次故事的重點(diǎn)從“中考”變成了“高考”。三年前，《小別離》的家長(zhǎng)們?yōu)榱顺跞⒆用媾R升學(xué)還是出國(guó)留學(xué)的選擇忙得雞飛狗跳，如今的《小歡喜》，則是家長(zhǎng)們?yōu)榱烁呷⒆幽茼樌紓€(gè)好大學(xué)各種拼盡全力……

盡管劇中諸如“高三就是分秒必爭(zhēng)”“你現(xiàn)在是高中生，學(xué)習(xí)應(yīng)該是第一位”“你要是連高考都考不好，哪還有什么人生啊”“高考是你人生最關(guān)鍵的一場(chǎng)戰(zhàn)役，這場(chǎng)戰(zhàn)役打贏了，你一生受益，打不贏你終生遺憾啊”等臺(tái)詞金句，讓我們覺(jué)得熟悉又扎心，但也有不少觀眾反映，高考?jí)毫Σ⒉皇窃搫?lái)的最大痛點(diǎn)。因?yàn)?，親子教育、代際溝通才是一場(chǎng)真正的硬仗。專題策劃/撰文 信息時(shí)報(bào)記者 蔡慕嘉

A.父母難做

用力過(guò)猛的母愛(ài)VS缺位已久的父愛(ài)，這里都有典型

《小歡喜》沿用了《小別離》中黃磊、海清飾演的這對(duì)父母方圓、童文潔，并以他們的視角，講述了方家、喬家、季家三組家庭為子女備戰(zhàn)高考所發(fā)生的故事。三組家庭各有“特色”：方圓和童文潔是典型的“虎媽貓爸”組合，在管理兒子方一凡(周奇飾)學(xué)習(xí)上，童文潔嚴(yán)苛、焦慮、迫切，并且一急就躁，相反，老爸方圓佛系，還經(jīng)常要充當(dāng)母子關(guān)系間的緩和劑;由沙溢飾演的喬衛(wèi)東和陶虹飾演的宋倩是一對(duì)離異夫妻，對(duì)待學(xué)霸女兒?jiǎn)逃⒆?李庚希飾)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，兩人也是一松一緊的態(tài)度;而王硯輝飾演的季勝利和詠梅飾演的劉靜，由于常年在外地工作，讓兒子季楊楊(郭子凡飾)當(dāng)了多年的“留守兒童”?；鼐┡惆閮鹤佑瓚?zhàn)高考的兩人，不僅面臨兒子的升學(xué)問(wèn)題，還有挽救親子關(guān)系的挑戰(zhàn)。

三對(duì)父母都不是“對(duì)孩子不管不顧的壞爸媽”，相反，他們竭盡全力地在滿足孩子的需求，從吃穿住等各方面保障他們學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境。但，還是產(chǎn)生了不少矛盾問(wèn)題。

陶虹飾演的宋倩，劇中對(duì)于孩子付出最多，卻被觀眾推選為“最可怕的家長(zhǎng)”。離異多年的宋倩和女兒?jiǎn)逃⒆右恢毕嘁罏槊畠阂渤蔀榱怂松闹匦?。作為金牌老師，宋倩面?duì)女兒高三是這么做的：給女兒房間裝上隔音墻、透明玻璃，幫她營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境又方便自己“監(jiān)督”學(xué)習(xí);工作再忙也要抽出時(shí)間準(zhǔn)備女兒的營(yíng)養(yǎng)三餐，除了拒絕她進(jìn)食一切垃圾食品，不時(shí)還要來(lái)點(diǎn)燕窩、海參等補(bǔ)品;高三期間沒(méi)收了女兒的樂(lè)高玩具，連女兒喜歡的課外興趣天文學(xué)也要一并隔絕……一切“媽媽都是為你好”的舉動(dòng)也讓宋倩、喬英子這對(duì)母女關(guān)系變得微妙、敏感。

與用力過(guò)猛的母愛(ài)形成鮮明對(duì)比是，缺位已久的父愛(ài)。劇中，王硯輝飾演的季勝利因工作緣故和妻子長(zhǎng)年在外，兒子自小跟著舅舅、姥姥姥爺長(zhǎng)大。到了季楊楊高三，夫妻倆剛好回到北京工作，一家三口終于團(tuán)聚。季勝利有心想彌補(bǔ)過(guò)去缺失的父愛(ài)，但“空降”的爸爸媽媽對(duì)于季楊楊來(lái)說(shuō)已經(jīng)是“最熟悉的陌生人”。尤其動(dòng)不動(dòng)就擺出父親威嚴(yán)的季勝利，更是讓兒子有一點(diǎn)抗拒。

無(wú)論是用力過(guò)猛的母愛(ài)，還是缺位已久想要補(bǔ)償?shù)母笎?ài)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都不好接受，父母難做，也在于愛(ài)的這個(gè)“度”要如何把握。

B.代際沖突

家長(zhǎng)的期望VS孩子的夢(mèng)想，究竟要聽(tīng)誰(shuí)的？

劇中，宋倩對(duì)女兒?jiǎn)逃⒆佑羞@么一段臺(tái)詞，“你是我最重要的人，咱們倆的人生理想應(yīng)該是一樣的呀”。但偏偏，她們的追求還真不一樣。宋倩一心希望女兒上清華北大，留在北京上學(xué)。而有著航天夢(mèng)的英子卻希望考上南京大學(xué)的天文系。兩人在劇集開(kāi)篇就曾為“夢(mèng)想愿望”產(chǎn)生了激烈爭(zhēng)執(zhí)。在高三學(xué)生的誓師大會(huì)上，英子想在氣球上寫了“CNSA(中國(guó)國(guó)家航天局)”的愿望，可媽媽卻要她修改，寫下“考到七百分”，母女因此弄得不歡而散。

劇中，家長(zhǎng)們都想孩子好好努力、好好學(xué)習(xí)，考上自己期望的好大學(xué)，但孩子們都有自己的追求夢(mèng)想，除了想去南大圓航天夢(mèng)的喬英子，方一凡也找到了自己的特長(zhǎng)愛(ài)好，提出想?yún)⒓铀嚳籍?dāng)藝術(shù)生;愛(ài)車的季楊楊則想像韓寒一樣成為一名賽車手……

爸媽的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，這點(diǎn)無(wú)可厚非，但這些好是孩子真心想要的嗎?家長(zhǎng)的期望和孩子的選擇相悖，究竟應(yīng)該遵從誰(shuí)的?這也是個(gè)無(wú)解的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題，父母和孩子還是需要好好溝通，尋找平衡點(diǎn)。之前，黃磊曾表示，《小歡喜》更多的是聚焦父母的自我成長(zhǎng)和蛻變，“父母通常會(huì)覺(jué)得，他們對(duì)子女的好，要子女以懂事、聽(tīng)話作為回報(bào)，一旦孩子做出了違背父母原則的事情，他們就會(huì)覺(jué)得被‘背叛’。但其實(shí)這種觀念本身就是錯(cuò)誤的”。

C.中年危機(jī)

中年生活除了孩子，還有其他沖擊

除了孩子高考升學(xué)帶來(lái)的一系列煩惱，劇中這班高三孩子的家長(zhǎng)也面臨著來(lái)自職場(chǎng)、身體各方各面的中年危機(jī)。劇情開(kāi)篇，童文潔一聽(tīng)到兒子可能要“蹲班(留級(jí))”一下急了，雖然想全心全意開(kāi)始抓兒子的學(xué)習(xí)，但她也有疑惑：“那我不工作了，我辭職啊，我事業(yè)不要了，為了他上一個(gè)大學(xué)，我就把工作辭了……”她沒(méi)有辭職做全職陪讀媽媽，但最后也因?yàn)榛瞬簧贂r(shí)間精力在孩子、家庭上、請(qǐng)假太多而被降職。

而另一邊，在醫(yī)療器械公司當(dāng)員工的方圓升職不成，反丟了工作。黃磊在劇中有一幕讓觀眾紛紛表示看了心酸，中年失業(yè)的方圓坐在樓道講到金庸逝世的消息，聯(lián)想起自己的中年失意、生活壓力，“我從小就想當(dāng)一個(gè)武俠，仗劍走天涯，我覺(jué)得我得當(dāng)個(gè)令狐沖、楊過(guò)吧，張無(wú)忌，我怎么現(xiàn)在成了岳不群呢?你說(shuō)我老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，我這事業(yè)不成功，怎么就這么倒霉……”

而季家同樣也迎來(lái)一些波折。季勝利因?yàn)閮鹤娱_(kāi)法拉利到學(xué)校被同學(xué)做成表情包一事，影響了仕途;劉靜體檢查出問(wèn)題、疑患腫瘤，不得已瞞著老公孩子上醫(yī)院做手術(shù)，可謂家家都有不容易。盡管“中年危機(jī)”不作為劇集重點(diǎn)，但劇中幾個(gè)家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題確實(shí)也讓電視機(jī)前的中年觀眾感同身受。

【導(dǎo)演采訪】

汪?。骸缎g喜》不給答案，讓觀眾自己體味

《小別離》《小歡喜》的導(dǎo)演都是汪俊，兩部劇都因精準(zhǔn)擊中親子關(guān)系、教育的痛點(diǎn)收獲不錯(cuò)的收視和口碑。而現(xiàn)實(shí)中，汪俊單身，也沒(méi)有孩子，他也坦誠(chéng)，自己“不像(已為人父母的)他們體會(huì)那么深”。《小歡喜》中所呈現(xiàn)的故事更多是來(lái)源于采訪素材，也有部分是黃磊的親身經(jīng)歷。近日，接受記者采訪時(shí)，汪俊也表示，拍《小歡喜》并不是要去解決什么問(wèn)題，或者教大家怎么做，“我們只是把現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)給觀眾，讓大家自己去悟、去討論。我們把這三種不同的家庭形態(tài)(呈現(xiàn)出來(lái))，讓觀眾自己去體味。我們不想給觀眾一個(gè)現(xiàn)成的答案，只是想給大家一個(gè)抓手，讓大家去由此深入進(jìn)去，去探討中國(guó)式的親子關(guān)系，探討代際關(guān)系。”

劇中三組家庭比較“典型”，也有黃磊親身經(jīng)歷

《小歡喜》選擇了以方圓童文潔、季勝利劉靜、喬衛(wèi)東宋倩為代表的三個(gè)家庭展開(kāi)故事，汪俊認(rèn)為，這三個(gè)家庭的形態(tài)比較典型，更有利于表達(dá)劇集主題，“季家父母的愛(ài)長(zhǎng)期缺位，(孩子)就像留守兒童一樣，對(duì)于心靈肯定影響很大;而單親(家庭)的母親，對(duì)孩子的愛(ài)，要比正常家庭強(qiáng)烈。”他也透露，劇中的素材有來(lái)源于劇組的一些采訪，也有一些是黃磊的親身經(jīng)歷。

劇集播出之后，家庭教育話題大熱，引發(fā)大家探討。汪俊則認(rèn)為，教育理念無(wú)分對(duì)錯(cuò)，都是見(jiàn)仁見(jiàn)智，就比如劇中的幾位家長(zhǎng)的做法，其實(shí)都有他們的理由和道理。“比如我們會(huì)說(shuō)快樂(lè)教育，但有時(shí)候孩子確實(shí)需要一些管教，因?yàn)槟惴湃巫粤鞯脑?，孩子長(zhǎng)大了以后可能反過(guò)來(lái)會(huì)怪媽媽說(shuō)，‘你當(dāng)時(shí)為什么不好好教我，為什么不嚴(yán)格要求我’，會(huì)有很多的后悔。我覺(jué)得教育是特別寬泛的一個(gè)話題，沒(méi)有絕對(duì)的，還是要因材施教。”

他繼而表示，拍《小歡喜》并不是要去解決什么問(wèn)題，或者教大家怎么做，“我們只是把現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)給觀眾，讓大家自己去悟、去討論。我們把這三種不同的家庭形態(tài)(呈現(xiàn)出來(lái))，讓觀眾自己去體味。我們不想給觀眾一個(gè)現(xiàn)成的答案，只是想給大家一個(gè)抓手，讓大家去由此深入進(jìn)去，去探討中國(guó)式的親子關(guān)系，探討代際關(guān)系。”

和陶虹、詠梅一拍即合，周奇跟海清長(zhǎng)得很像

《小歡喜》的成功，一眾主演也功不可沒(méi)。飾演家長(zhǎng)的中年演員們穩(wěn)定發(fā)揮，而扮演學(xué)生的年輕演員們也交出了驚喜的表演。好久沒(méi)在熒屏露臉的陶虹和詠梅，這次在劇中飾演兩個(gè)性格形象截然不同的媽媽，一個(gè)控制欲超強(qiáng)的嚴(yán)苛媽媽，一個(gè)溫婉優(yōu)雅的氣質(zhì)媽媽，演技都得到點(diǎn)贊。汪俊也很認(rèn)同，“這兩個(gè)演員都非常優(yōu)秀，刻畫人物的功力也很深，不演戲真是蠻可惜。這個(gè)戲把她們請(qǐng)來(lái)，她們也非常樂(lè)意接這樣的題材，所以一拍即合。”他透露在拍攝現(xiàn)場(chǎng)，海清、陶虹、沙溢、黃磊等也都經(jīng)常交流孩子的事，“我看家家都有一本難念的經(jīng)”。

從《我不是藥神》里的藥販子搖身一變《小歡喜》的“季區(qū)長(zhǎng)”，王硯輝的轉(zhuǎn)型也是讓人相當(dāng)驚喜，為什么會(huì)想到讓王硯輝做這樣的突破，汪俊也表示，“王硯輝老師確實(shí)是以前好像很少演干部，這一次他演得非常好。關(guān)于人物設(shè)置，我們跟他聊過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，覺(jué)得他完全有這方面(能力)。他讓我們看到的是領(lǐng)導(dǎo)回家的那一面，演得非常好。”

《小歡喜》里的小演員大多都是00后，但年紀(jì)輕并不妨礙發(fā)揮，這次他們的表現(xiàn)，也都十分亮眼。汪俊透露，選角的時(shí)候，演員的外形不是最重要的考慮因素，他首先看的是有沒(méi)有“靈氣”，“方一凡、磊兒、英子、季楊楊、王一笛，他們好多都是第一次演戲，我覺(jué)得都完成得非常好，都是很有靈氣的演員，我覺(jué)得將來(lái)他們都會(huì)有很好的前途。”他還表示，“方一凡(周奇)跟他媽(海清)長(zhǎng)得很像”。

對(duì)于近乎零表演經(jīng)驗(yàn)的年輕演員，汪俊也表示最重要的是調(diào)動(dòng)他們的真情實(shí)感來(lái)演出，“小演員，要在現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常啟發(fā)啟發(fā)他們，給他們講，‘有沒(méi)有這種情緒’‘能不能借用一些情緒，比如你跟你父母在一起曾經(jīng)的記憶’，對(duì)小演員啟發(fā)非常重要”。

關(guān)鍵詞： 電視劇《小歡喜》 家庭教育