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關(guān)于新東方被網(wǎng)紅鐵頭懲惡揚(yáng)善舉報的事，我想說：這一次他真的是嘩眾取寵，站著說話不腰疼了。

有需求才能有市場，怎么不想想家長為什么要給孩子找課外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)？歷史進(jìn)程到這兒了，社會發(fā)展到這兒了，人才競爭激烈呀，不爭學(xué)歷能怎么辦？中下階層的孩子選擇本來就不多，本來就和優(yōu)渥家庭存在一定的信息差和認(rèn)知差距，再不爭學(xué)歷等著被淘汰嗎？

有人說：補(bǔ)了課就一定能上清華北大嗎？對啊，并不是人人都能上清華北大，補(bǔ)課也不見得能，但總有天賦不足卻熱愛學(xué)習(xí)的人想上清華。每個人的天賦是不一樣的，天賦異稟的人不努力也能上清華。那先天不足的人就不能通過加倍的努力去爭取上清華嗎？就算上不了清華，那就不能爭取更好的大學(xué)嗎？資質(zhì)平庸又沒有優(yōu)渥的家底，就得認(rèn)命嗎？

有天賦的人，無師就能自通，沒有天賦的人做不到無師自通，就只能笨鳥先飛，但恰恰沒有天賦的人是很難自學(xué)成才的，獨(dú)自封閉盲目的努力顯然是不夠的。對于沒有天賦的普通學(xué)生而言，很多知識光在學(xué)校聽一遍是理解不了的，而且學(xué)校老師一個人對全班五六十個學(xué)生，很難做到精準(zhǔn)教育，況且學(xué)校大多教的都只是課本范圍內(nèi)的知識，但考試又不可能只考母題，所以才需要校外去補(bǔ)。

當(dāng)然，對于家里有礦的孩子來說，擁有一個快樂的童年似乎更重要，因?yàn)槟呐滤麄兛疾簧洗髮W(xué)，也能回家繼承家業(yè)，衣食無憂。但現(xiàn)實(shí)告訴我們，事實(shí)是越是家庭條件好的，越卷得厲害。但對于中下階層的家庭而言，卻是完全不同的意義，他們不得不為孩子的未來做打算，在本科生遍地走，研究生一抓一大把的當(dāng)下社會。中下階層不抓學(xué)歷能怎么辦，等著被淘汰嗎？

廉價的課外教培被取締之后，影響有錢人請一對一家教了嗎？但中下階層家庭卻只能面臨高昂的補(bǔ)課費(fèi)用束手無策，這難道不是加劇了教育資源的不對等嗎？家庭一般且平庸的孩子還拿什么去競爭？兩極分化只能更加嚴(yán)重。

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