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揚(yáng)州網(wǎng)訊（通訊員 高洪山 記者 胡迪）六月的校園，廣玉蘭盛開(kāi)，梔子花綻放，一片美好的景象。寶應(yīng)縣射陽(yáng)湖鎮(zhèn)天平小學(xué)的金冬梅老師在學(xué)校樓梯扶手偶遇了一位“不速之客”——一只小鳥(niǎo)。

“當(dāng)時(shí)我覺(jué)得可愛(ài)，就停下腳步拿出手機(jī)給它拍了段視頻，本以為會(huì)驚擾到小鳥(niǎo)，沒(méi)想到它并沒(méi)有飛走的意思?！苯鸲防蠋煾嬖V記者，她伸出右手慢慢靠向小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)側(cè)著腦袋看她，依然沒(méi)有飛走，她猜測(cè)小鳥(niǎo)可能是受傷了，“于是我輕輕把小鳥(niǎo)抓起來(lái)捧在手心觀察，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的左腳腳趾斷了，翅膀似乎也受了傷。當(dāng)時(shí)就想著救助一下小鳥(niǎo)，所以回辦公室找了個(gè)盒子暫時(shí)安置它，然后帶它去附近動(dòng)物醫(yī)院救治，并帶回家療養(yǎng)?！?/p>

要養(yǎng)小鳥(niǎo)需要先知道它是什么品種，金老師與當(dāng)?shù)赜^鳥(niǎo)會(huì)工作人員取得聯(lián)系，將鳥(niǎo)的照片發(fā)過(guò)去，沒(méi)想到這只落在校園里的受傷小鳥(niǎo)竟然是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物繡眼鳥(niǎo)。

“知道是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物后，我又聯(lián)系了我們當(dāng)?shù)亓謽I(yè)局的有關(guān)人員，他們說(shuō)這只鳥(niǎo)養(yǎng)好傷之后需要放歸大自然?！苯鹄蠋熣f(shuō)，當(dāng)時(shí)她就萌生了一個(gè)想法——這是一次教育學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的好機(jī)會(huì)，“我給小鳥(niǎo)起了個(gè)名字‘歡歡’，打算讓它在我家養(yǎng)好傷之后，帶回校園，讓學(xué)生們一起放飛回歸大自然?！?/p>

學(xué)生們知道老師無(wú)意間撿到一只保護(hù)動(dòng)物都非常激動(dòng)，每天都會(huì)詢問(wèn)金老師小鳥(niǎo)的近況，在金老師及其家人的精心呵護(hù)下，“歡歡”恢復(fù)了健康。于是，金老師決定帶著“歡歡”重返校園?！啊畾g歡’好像長(zhǎng)大了，老師?！薄八牡案夂谢\子呢？”“老師，‘歡歡’的傷全好了嗎？”……看見(jiàn)小鳥(niǎo)的同學(xué)們圍著金老師問(wèn)個(gè)不停，金老師都一一耐心解答。

“同學(xué)們，‘歡歡’的傷已經(jīng)養(yǎng)好，該回到大自然的懷抱尋找自己的親人伙伴了。所以今天，我們要舉行一次‘放飛儀式’，讓‘歡歡’回歸自然，以此向全校學(xué)生發(fā)出‘同在藍(lán)天下，人鳥(niǎo)共家園’的倡議?！苯鹄蠋熀退膶W(xué)生們一起在校園里放飛“歡歡”，只見(jiàn)它依依不舍地盤(pán)旋著，最終飛向了藍(lán)天。“鳥(niǎo)是人類的朋友，為了我們美好的生態(tài)環(huán)境，希望同學(xué)們一起加入到愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的行列中來(lái)。”

據(jù)悉，在國(guó)旗下講話時(shí)，金老師所教班級(jí)的學(xué)生代表還向全校同學(xué)宣講了繡眼鳥(niǎo)的知識(shí)，金老師向全體學(xué)生介紹救鳥(niǎo)的過(guò)程，宣講如何關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類，同時(shí)號(hào)召?gòu)V大師生向身邊的人主動(dòng)宣講環(huán)保知識(shí)，熱愛(ài)大自然，做鳥(niǎo)類的好朋友。

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