潮新聞客戶端 記者 盛偉 通訊員 占振華

8月22日，衢州常山縣實驗小學(xué)語文老師汪晶正帶著學(xué)生參加縣新華書店組織的紐扣畫實踐活動。2個小時的手工制作，學(xué)生在汪老師的全程陪同下享受手把手現(xiàn)場授課。

暑假期間，常山縣實驗小學(xué)語文老師汪晶把三名學(xué)生帶到自己身邊陪玩陪學(xué)20多天。這幾天，這件暖心小事兒感動了常山的朋友圈。

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暑期家訪中，汪老師了解到小黃同學(xué)的家長因長期出差在外，小孩托付給爺爺照顧。白天爺爺要上班，家里就剩下他一人。

“孩子一個人在家，中午吃飯怎么辦？安全保障怎么辦？孩子的學(xué)業(yè)誰來看管……”汪老師坦言，“在心里不自覺打了幾個問號”。

打開家訪記錄本，在小黃同學(xué)的名字前標(biāo)上了一個三角形。在走訪到小航、小新兩兄弟家的時候，孩子母親的臉上寫著煩惱，孩子因為抽動癥剛從杭州就醫(yī)回來，平日里為了生計，很少有時間陪護這兩個孩子，除了吃飯時間來店里，其余時間就窩在家玩手機游戲……汪老師再一次在家訪記錄本上做了標(biāo)注。

家訪結(jié)束后，汪老師決定暑期照顧這三名特殊的學(xué)生。

當(dāng)晚，汪老師就和3名特殊學(xué)生及他們的家長進(jìn)行溝通。第二天早上，她開啟了二十多天如一日的愛心陪護工作。

每天上午8點多，汪老師都會出現(xiàn)在三位學(xué)生家門口。在陪護的這段日子里，汪老師不僅指導(dǎo)他們完成暑期作業(yè)，陪他們閱讀，中途還陪他們打羽毛球等進(jìn)行戶外鍛煉。為了培養(yǎng)小航、小新的注意力，她還專門從網(wǎng)上買來舒爾特方格訓(xùn)練、立體迷宮、魔方積木等益智游戲，有時還帶著他們給學(xué)校的勞動基地的植物澆水、除草。

“謝謝汪老師暑假里這么用心陪伴我的孩子，能遇到汪老師真的很幸運，作為家長我真的很感謝。”小航外婆感動地說。

“特殊情況的孩子是我們班級中一群需要更多關(guān)愛和幫助的群體，他們面臨的困難可能比一般學(xué)生多，在他們需要幫助的時候，用心去包容、呵護，耐心的引導(dǎo)，也可以指引他們找到努力的方向，創(chuàng)造一片充滿希望的未來?！蓖衾蠋熣f。

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