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為深入貫徹落實黨的二十大精神，持續(xù)深化中小學(xué)校安全教育，不斷提升中小學(xué)生安全意識和能力，全力保障中小學(xué)生安全健康成長，日前，教育部基礎(chǔ)教育司印發(fā)通知，決定從3月27日起，組織開展“全國中小學(xué)生安全教育周”主題活動。全力保障中小學(xué)生安全健康成長需要我們開展多種多樣的安全教育系列活動，提升學(xué)生安全防范意識及能力，優(yōu)化校園安全文化建設(shè)。

中小學(xué)生的安全健康成長是中小學(xué)教育教學(xué)的核心任務(wù)。各級各類教育主管部門要有計劃、有目的地開展豐富多樣、內(nèi)容生動、積極向上的安全教育系列活動，循序漸進地促進中小學(xué)生安全健康成長。例如，中小學(xué)?？梢远ㄆ陂_展學(xué)生自我安全防范意識問題搶答競賽、提升自我保護能力的主題班會、學(xué)校校園安全月活動等。同時，各級各類教育主管部門要建立“主題+”中小學(xué)生安全健康成長系列活動，通過豐富中小學(xué)生安全健康成長主題內(nèi)容，提升安全教育系列活動與中小學(xué)生實際日常教育教學(xué)活動的“實踐黏性”，進而促進中小學(xué)生安全健康成長系列活動順利、有序、有效開展和實施。

提升中小學(xué)生安全防范意識及能力是全力保障中小學(xué)生安全健康成長的關(guān)鍵杠桿。提升中小學(xué)生安全防范意識及能力需要落到實處、細處和微處。各級各類教育教學(xué)機構(gòu)需要著力提升中小學(xué)生自我安全防范意識及自我保護能力，通過開展多種多樣的活動，切實幫助中小學(xué)生意識到自我安全保護的重要性。另外，各級各類中小學(xué)?？梢越⑻嵘行W(xué)生安全防范意識及能力的監(jiān)測臺賬制度，培養(yǎng)中小學(xué)生在面對危險時的應(yīng)急判斷能力、應(yīng)急反應(yīng)能力、應(yīng)急處理能力。夯實中小學(xué)生識別安全風(fēng)險的能力，提升中小學(xué)生處理安全防范問題的行動能力。同時，提升中小學(xué)生安全防范意識及能力需要各級各類教育主管部門和教育教學(xué)機構(gòu)建立風(fēng)險預(yù)警機制，幫助中小學(xué)生在實際學(xué)習(xí)生活中提升自我安全防范意識及自我保護能力。

進一步優(yōu)化提高校園安全文化建設(shè)是預(yù)防和減少各類安全事故發(fā)生的有效途徑，同時也是促進學(xué)生安全教育常態(tài)化開展的核心手段。各級各類教育教學(xué)機構(gòu)需要因地制宜地建立個性化的校園安全文化，突出校本特色、區(qū)域特色，彰顯校園安全文化建設(shè)的人文關(guān)懷。例如，中小學(xué)校可以開展形式新穎的“體驗+”和“趣味+”校園安全文化系列主題活動，讓中小學(xué)生可以身臨其境地參與校園安全文化建設(shè)，增強校園文化建設(shè)的互動性、親近性及參與性，讓中小學(xué)生在參與校園文化活動中，提升安全的感受度。同時，改變傳統(tǒng)的校園安全文化建設(shè)觀念，將社會和家庭有機融入到學(xué)校的校園安全文化建設(shè)中。拓展家庭、社會參與安全教育的渠道，建立常態(tài)化開展安全教育的機制，充分發(fā)揮家庭、社會的校園安全文化建設(shè)的支撐性功能及引導(dǎo)性功能，建立家庭、學(xué)校、社會三方聯(lián)動的校園安全文化建設(shè)系統(tǒng)，全力保障中小學(xué)生安全健康成長。

（作者系北京師范大學(xué)中國教育政策研究院副教授）

《中國教育報》2023年03月30日第2版

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